YTÜ - TÖMER
TÜRKÇE VE YABANCI DİL UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

+90 212 383 31 70 tomer@yildiz.edu.tr sertifikatomer@yildiz.edu.tr

C1

C1, Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni’nde (CEFR) yetkin kullanıcı düzeyinin ilk basamağıdır. Bu kurs kapsamında size aşağıdaki yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

SÖZLÜ KAVRAMA

  • Kendi alanınızın dışındaki soyut ve karmaşık konularda bile, açıkça yapılandırılmamış ve ilişkileri yalnızca ima edilen uzun konuşmaları takip etmeniz; yalnızca ağız tanıdık değilse ara sıra ayrıntıları doğrulamanız.
  • Çok çeşitli deyimsel ifadeleri ve gündelik anlatımı tanımanız; üslup geçişlerini fark etmeniz; canlı bir tartışmada her katılımcının tutumunu belirlemeniz.
  • Derslerin, tartışmaların ve münazaraların çoğunu görece kolaylıkla takip etmeniz; aşina olduğunuz ürün ve hizmetlere ilişkin karmaşık teknik bilgileri anlamanız.
  • Standart dışı kullanımlar da dâhil olmak üzere çok çeşitli kayıtlı ve yayımlanmış materyalleri anlamanız; örtük tutumları ve insanlar arasındaki ilişkileri belirlemeniz; düşük kaliteli ve bozuk kamusal duyurulardan belirli bilgileri almanız.

İŞİTSEL-GÖRSEL KAVRAMA

  • Önemli ölçüde argo ve deyimsel kullanım içeren filmleri takip etmeniz.
  • Güncel olaylarla ilgili programlar, röportajlar, tartışma ve sohbet programları gibi zorlayıcı yayınlardaki savları ayrıntılı biçimde anlamanız; film, oyun ve programlardaki ince ayrımları ve ima edilen anlamları kavramanız.

OKUDUĞUNU KAVRAMA

  • Zor bölümleri yeniden okuma imkânınız olduğunda kendi uzmanlık alanınızdaki ya da alanınızın dışındaki uzun ve karmaşık metinleri ayrıntılı olarak anlamanız.
  • Sosyal, mesleki ya da akademik hayatta karşılaşılabilecek çok çeşitli uzun ve karmaşık metinlerde açıkça belirtilen ve ima edilen fikirleri, tutumları ve ince ayrıntıları belirlemeniz.
  • Ara sıra sözlük kullanarak her türlü yazışmayı anlamanız; e-posta, forum ve bloglardaki örtük ve açık tutumları, duyguları, argo ve şakaları kavramanız.
  • Yeni bir makine ya da prosedürle ilgili uzun ve karmaşık yönergeleri ayrıntılı olarak anlamanız; çağdaş edebî ve kurgu dışı metinleri örtük anlamlarını fark ederek okumanız.

SÖZLÜ ÜRETİM

  • Karmaşık konularda alt temaları bütünleştiren, belirli noktaları geliştiren ve uygun bir sonuçla tamamlanan açık ve ayrıntılı betimleme, anlatım ve sunumlar yapmanız.
  • Muhatabınızın bakış açısını dikkate alarak, önemli noktaları destekleyici örneklerle vurgulayarak ve vurguyu etkili kullanarak iyi yapılandırılmış bir sav geliştirmeniz.
  • Birbirine çok benzeyen fikirler, kavramlar ve şeyler arasındaki farkları açık ve ayrıntılı biçimde aktarmanız; karmaşık mesleki ya da akademik prosedürlerle ilgili talimat vermeniz.
  • Uzun bir sunumu dinleyicinin takip edebileceği şekilde yapılandırmanız; seçenekleri karşılaştırırken tahmin ve varsayımda bulunmanız; araya giren sorulara kendiliğinden ve neredeyse zahmetsizce yanıt vermeniz; ince anlam ayrımlarını vurgu ve tonlamayla ileterek duyurular yapmanız.

YAZILI ÜRETİM

  • Karmaşık konularda öne çıkan meselelerin altını çizen, görüşleri yardımcı noktalar, gerekçeler ve örneklerle destekleyen, uygun bir sonuçla tamamlanan açık ve iyi yapılandırılmış metinler yazmanız.
  • Tonu, üslubu ve dil düzeyini okura, metin türüne ve konuya göre ayarlayarak farklı türlerin yapı ve kurallarını kullanmanız.
  • Okura uygun, kendinden emin ve doğal bir üslupla ayrıntılı betimleme ve yaratıcı metinler yazmanız; kültürel olaylar ya da edebî eserler hakkında eleştirel değerlendirmeler yapmanız; uzun bir rapor, makale ya da tez için uygun giriş ve sonuç yazmanız.

SÖZLÜ ETKİLEŞİM

  • Kendinizi akıcı ve kendiliğinden, neredeyse hiç çaba harcamadan ifade etmeniz; ifade arayışınızı belli etmeden boşlukları dolaylı anlatımlarla doldurmanız.
  • Duygusal, imalı ve şakacı kullanım dâhil olmak üzere dili sosyal amaçlarla esnek ve etkili biçimde kullanmanız; soyut ve karmaşık konulardaki grup tartışmalarını kolayca takip edip katkıda bulunmanız.
  • Resmî bir tartışmada karmaşık karşı savlara akıcı ve uygun biçimde yanıt vererek görüşünüzü ikna edici şekilde savunmanız; başkalarının katkılarını yeniden ifade edip değerlendirmeniz; eleştiri ve itirazlarınızı diplomatik biçimde dile getirmeniz.
  • Başkalarının söylediklerini özetleyip değerlendirerek bir grubun ortak bir eylem planına karar vermesine yön vermeniz; bir görüşmede herhangi bir destek almadan konuyu akıcı biçimde geliştirmeniz; kamusal, mesleki ya da akademik yaşamdaki karmaşık ve hassas işlemleri müzakere etmeniz.
  • Kendi alanınızın ötesindeki soyut ve karmaşık konularda bile muhatabınızı ayrıntılı olarak anlamanız; iletişim ve haberleşme araçlarını çoğu kişisel ve mesleki amaç için etkin biçimde kullanmanız.

YAZILI ETKİLEŞİM

  • Hitap ettiğiniz kişiyle esnek ve etkili bir ilişki kurarak kendinizi açık ve net biçimde ifade etmeniz; kişisel yazışmalarda dili duygusal, imalı ve şakacı kullanım dâhil esnek biçimde kullanmanız.
  • Açıklama, başvuru, tavsiye, referans, şikâyet, taziye ve başsağlığı mektupları gibi resmî yazışmaları doğru ve iyi bir ifadeyle yazmanız.

SEVİYEDEKİ DİL YAPILARI

Şimdiki zamanın hikâyesi / Geniş zamanın hikâyesi (-Iyordu / -(I/A)rdI) Gelecek zamanın hikâyesi (-(y)AcAktI)
Öğrenilen geçmiş zamanın hikâyesi (-mIştI) Şimdiki zamanın rivayeti / Geniş zamanın rivayeti (-Iyormuş / -(I/A)rmIş)
Gelecek zamanın rivayeti (-(y)AcAkmIş) Öğrenilen geçmiş zamanın rivayeti / Gereklilik kipinin rivayeti / Dilek-şart kipinin rivayeti (-mIşmIş / -mAlIymIş / -sAymIş)
Birleşik zamanlar (zaman + ol-: -mIş ol-, -(y)AcAk ol-) Zarf-fiiller (-(y)EcEk / -DIğI kadar, -(y)EcEk / -DIğI gibi)
Bağlaçlar (zira, aksi hâlde, aksine, aksi takdirde, açıkçası) Çift olumsuzluk (-(I)yor, -AcAk, -mIş değil)
Zarf-fiiller (-(y)AcAk gibi, -mIş gibi, -mIşçAsInA) Var/yok kullanımları (-mIşlIğI var / yok / olmak)
Bağlaç olan ki Ki’li bağlaçlar (demek ki, yeter ki, tut ki, şöyle ki, nasıl ki, illâki, nedir ki, kaldı ki, ta ki)
Kurallı birleşik fiiller (tezlik -(y)Iver-, süreklilik -(y)Adur-, -(y)Agel-, -(y)Akal-, yaklaşma -(y)Ayaz-) Zarf-fiiller (-DIğInA / -(y)AcAğInA göre)
Zarf-fiil (-DIğI takdirde) Zarf-fiil (-mAsI durumunda)

Not: Kur sonunda dört temel dil becerisini ölçen kur sonu sınavında başarılı olan kursiyerler Akademik Türkçe kuruna devam edebilir.