C1
C1, Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni’nde (CEFR) yetkin kullanıcı düzeyinin ilk basamağıdır. Bu kurs kapsamında size aşağıdaki yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
SÖZLÜ KAVRAMA
- Kendi alanınızın dışındaki soyut ve karmaşık konularda bile, açıkça yapılandırılmamış ve ilişkileri yalnızca ima edilen uzun konuşmaları takip etmeniz; yalnızca ağız tanıdık değilse ara sıra ayrıntıları doğrulamanız.
- Çok çeşitli deyimsel ifadeleri ve gündelik anlatımı tanımanız; üslup geçişlerini fark etmeniz; canlı bir tartışmada her katılımcının tutumunu belirlemeniz.
- Derslerin, tartışmaların ve münazaraların çoğunu görece kolaylıkla takip etmeniz; aşina olduğunuz ürün ve hizmetlere ilişkin karmaşık teknik bilgileri anlamanız.
- Standart dışı kullanımlar da dâhil olmak üzere çok çeşitli kayıtlı ve yayımlanmış materyalleri anlamanız; örtük tutumları ve insanlar arasındaki ilişkileri belirlemeniz; düşük kaliteli ve bozuk kamusal duyurulardan belirli bilgileri almanız.
İŞİTSEL-GÖRSEL KAVRAMA
- Önemli ölçüde argo ve deyimsel kullanım içeren filmleri takip etmeniz.
- Güncel olaylarla ilgili programlar, röportajlar, tartışma ve sohbet programları gibi zorlayıcı yayınlardaki savları ayrıntılı biçimde anlamanız; film, oyun ve programlardaki ince ayrımları ve ima edilen anlamları kavramanız.
OKUDUĞUNU KAVRAMA
- Zor bölümleri yeniden okuma imkânınız olduğunda kendi uzmanlık alanınızdaki ya da alanınızın dışındaki uzun ve karmaşık metinleri ayrıntılı olarak anlamanız.
- Sosyal, mesleki ya da akademik hayatta karşılaşılabilecek çok çeşitli uzun ve karmaşık metinlerde açıkça belirtilen ve ima edilen fikirleri, tutumları ve ince ayrıntıları belirlemeniz.
- Ara sıra sözlük kullanarak her türlü yazışmayı anlamanız; e-posta, forum ve bloglardaki örtük ve açık tutumları, duyguları, argo ve şakaları kavramanız.
- Yeni bir makine ya da prosedürle ilgili uzun ve karmaşık yönergeleri ayrıntılı olarak anlamanız; çağdaş edebî ve kurgu dışı metinleri örtük anlamlarını fark ederek okumanız.
SÖZLÜ ÜRETİM
- Karmaşık konularda alt temaları bütünleştiren, belirli noktaları geliştiren ve uygun bir sonuçla tamamlanan açık ve ayrıntılı betimleme, anlatım ve sunumlar yapmanız.
- Muhatabınızın bakış açısını dikkate alarak, önemli noktaları destekleyici örneklerle vurgulayarak ve vurguyu etkili kullanarak iyi yapılandırılmış bir sav geliştirmeniz.
- Birbirine çok benzeyen fikirler, kavramlar ve şeyler arasındaki farkları açık ve ayrıntılı biçimde aktarmanız; karmaşık mesleki ya da akademik prosedürlerle ilgili talimat vermeniz.
- Uzun bir sunumu dinleyicinin takip edebileceği şekilde yapılandırmanız; seçenekleri karşılaştırırken tahmin ve varsayımda bulunmanız; araya giren sorulara kendiliğinden ve neredeyse zahmetsizce yanıt vermeniz; ince anlam ayrımlarını vurgu ve tonlamayla ileterek duyurular yapmanız.
YAZILI ÜRETİM
- Karmaşık konularda öne çıkan meselelerin altını çizen, görüşleri yardımcı noktalar, gerekçeler ve örneklerle destekleyen, uygun bir sonuçla tamamlanan açık ve iyi yapılandırılmış metinler yazmanız.
- Tonu, üslubu ve dil düzeyini okura, metin türüne ve konuya göre ayarlayarak farklı türlerin yapı ve kurallarını kullanmanız.
- Okura uygun, kendinden emin ve doğal bir üslupla ayrıntılı betimleme ve yaratıcı metinler yazmanız; kültürel olaylar ya da edebî eserler hakkında eleştirel değerlendirmeler yapmanız; uzun bir rapor, makale ya da tez için uygun giriş ve sonuç yazmanız.
SÖZLÜ ETKİLEŞİM
- Kendinizi akıcı ve kendiliğinden, neredeyse hiç çaba harcamadan ifade etmeniz; ifade arayışınızı belli etmeden boşlukları dolaylı anlatımlarla doldurmanız.
- Duygusal, imalı ve şakacı kullanım dâhil olmak üzere dili sosyal amaçlarla esnek ve etkili biçimde kullanmanız; soyut ve karmaşık konulardaki grup tartışmalarını kolayca takip edip katkıda bulunmanız.
- Resmî bir tartışmada karmaşık karşı savlara akıcı ve uygun biçimde yanıt vererek görüşünüzü ikna edici şekilde savunmanız; başkalarının katkılarını yeniden ifade edip değerlendirmeniz; eleştiri ve itirazlarınızı diplomatik biçimde dile getirmeniz.
- Başkalarının söylediklerini özetleyip değerlendirerek bir grubun ortak bir eylem planına karar vermesine yön vermeniz; bir görüşmede herhangi bir destek almadan konuyu akıcı biçimde geliştirmeniz; kamusal, mesleki ya da akademik yaşamdaki karmaşık ve hassas işlemleri müzakere etmeniz.
- Kendi alanınızın ötesindeki soyut ve karmaşık konularda bile muhatabınızı ayrıntılı olarak anlamanız; iletişim ve haberleşme araçlarını çoğu kişisel ve mesleki amaç için etkin biçimde kullanmanız.
YAZILI ETKİLEŞİM
- Hitap ettiğiniz kişiyle esnek ve etkili bir ilişki kurarak kendinizi açık ve net biçimde ifade etmeniz; kişisel yazışmalarda dili duygusal, imalı ve şakacı kullanım dâhil esnek biçimde kullanmanız.
- Açıklama, başvuru, tavsiye, referans, şikâyet, taziye ve başsağlığı mektupları gibi resmî yazışmaları doğru ve iyi bir ifadeyle yazmanız.
SEVİYEDEKİ DİL YAPILARI
| Şimdiki zamanın hikâyesi / Geniş zamanın hikâyesi (-Iyordu / -(I/A)rdI) | Gelecek zamanın hikâyesi (-(y)AcAktI) |
| Öğrenilen geçmiş zamanın hikâyesi (-mIştI) | Şimdiki zamanın rivayeti / Geniş zamanın rivayeti (-Iyormuş / -(I/A)rmIş) |
| Gelecek zamanın rivayeti (-(y)AcAkmIş) | Öğrenilen geçmiş zamanın rivayeti / Gereklilik kipinin rivayeti / Dilek-şart kipinin rivayeti (-mIşmIş / -mAlIymIş / -sAymIş) |
| Birleşik zamanlar (zaman + ol-: -mIş ol-, -(y)AcAk ol-) | Zarf-fiiller (-(y)EcEk / -DIğI kadar, -(y)EcEk / -DIğI gibi) |
| Bağlaçlar (zira, aksi hâlde, aksine, aksi takdirde, açıkçası) | Çift olumsuzluk (-(I)yor, -AcAk, -mIş değil) |
| Zarf-fiiller (-(y)AcAk gibi, -mIş gibi, -mIşçAsInA) | Var/yok kullanımları (-mIşlIğI var / yok / olmak) |
| Bağlaç olan ki | Ki’li bağlaçlar (demek ki, yeter ki, tut ki, şöyle ki, nasıl ki, illâki, nedir ki, kaldı ki, ta ki) |
| Kurallı birleşik fiiller (tezlik -(y)Iver-, süreklilik -(y)Adur-, -(y)Agel-, -(y)Akal-, yaklaşma -(y)Ayaz-) | Zarf-fiiller (-DIğInA / -(y)AcAğInA göre) |
| Zarf-fiil (-DIğI takdirde) | Zarf-fiil (-mAsI durumunda) |
Not: Kur sonunda dört temel dil becerisini ölçen kur sonu sınavında başarılı olan kursiyerler Akademik Türkçe kuruna devam edebilir.
